| 新发展格局下区域国别教育研究的时代转向与范式创新 |
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| 引用本文： | 杜岩岩,唐晓彤.新发展格局下区域国别教育研究的时代转向与范式创新[J].教育研究,2023(5):71-80. |
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| 作者姓名： | 杜岩岩 唐晓彤 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学部 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金2019年度教育学一般项目“欧亚跨境高等教育合作模式及治理机制研究”（编号：BDA190073）的研究成果； |
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| 摘 要： | 社会情境的改变是科学研究转向创新的重要因素。新发展格局的构建为区域国别教育研究的发展提供了新学术立场以及更为开阔的视野。区域国别教育研究者要把握时代意义，以新的价值意蕴为指引，冲破区域国别教育研究的现实藩篱，开创中国式区域国别教育研究新局面。应通过对域外教育进行整体性、系统性和关系性深层寻绎，来挖掘域外教育的深层次意义，阐释域外教育本质特征，透视域外教育发展理路，构建人类普遍意义上的区域国别教育知识谱系，实现对欧美区域国别教育知识生产模式的超越。新时期区域国别教育研究需要以鲜明的时代意识作为指引，切实回应新发展格局急需破解的关键问题；拓展研究视域，以更新和构建整全的区域国别教育知识谱系；转变研究立场，以教育共同利益来促进人类命运共同体的构建；推动跨学科研究，致力于基于中国特色的本土理论创生。
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| 关 键 词： | 新发展格局 区域国别教育研究 范式创新 |
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