| 论教育公平发展的财政政策创新——基于美国的政策分析 |
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| 引用本文： | 薛二勇.论教育公平发展的财政政策创新——基于美国的政策分析[J].教育研究,2011(10). |
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| 作者姓名： | 薛二勇 |
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| 作者单位： | 北京师范大学中国教育政策研究院; |
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| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助; 北京师范大学自主科研基金重点资助项目“义务教育区域内均衡发展的政策创新”,北京师范大学文科青年教师发展培育项目; 北京市教育委员会国家教育体制改革项目“基础教育城乡一体化政策研究”(项目代码:九-70)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 追求教育公平是基础教育发展的政策目标之一,财政政策是教育公平发展的核心政策。美国教育财政政策调整与变革中投射出理念与实践的创新,其早期教育财政诉讼强调平等,要么提高贫穷地区的教育经费,要么降低富裕地区的教育经费,或者二者兼施,随后诉讼逐步出现从公平到充足的转向,实践中,主要采用统计分析、经验观察、专业评估等模式,制定教育充足财政政策。充足财政政策是由教育结果引导的政策,基于教育标准对政策效果进行评价,同时也是教育公平发展新形势下的财政政策创新。
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| 关 键 词： | 教育公平 教育充足 教育财政 财政政策 |
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