| 杜威与进步主义教育的关系:一桩悬而未决的"公案" |
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| 引用本文： | 张斌贤,钱晓菲.杜威与进步主义教育的关系:一桩悬而未决的"公案"[J].教育研究,2021,42(6):70-81. |
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| 作者姓名： | 张斌贤 钱晓菲 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部;北京师范大学教育学部 北京 100875 |
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| 摘 要： | 杜威与进步主义教育的关系是当代美国教育史研究中充满争议的话题.当前,关于杜威与进步主义教育关系的研究存在"完全关联论"、"部分关联论"和"毫无关联论"三类观点.三类主张都反映了不同时期学界的认识成果,都有其合理性,然而它们未能从具体的和历史的情境中分析杜威与进步主义教育的关系及其变化,因而不同程度地存在瑕疵、不足.基于史实而非推论,从动态和多样性的角度重新考察二者之间的关系,发现杜威教育思想是进步主义教育思潮的重要来源和组成部分,而非其理论基础或指导思想;杜威对进步主义教育运动的批评则缘于对运动方向的调整,而非对运动所倡导原则的否定.杜威与进步主义教育的关系充满了复杂性、多样性和可变性,而非学界以往所认为的是简单的、单一的和静止的.
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| 关 键 词： | 杜威 进步主义教育 进步主义教育思潮 进步主义教育运动 关系分析 |
The Relationship Between Dewey and Progressive Education:An Unsettled"Case" |
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| Zhang Binxian,Qian Xiaofei.The Relationship Between Dewey and Progressive Education:An Unsettled"Case"[J].Educational Research,2021,42(6):70-81. |
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| Authors: | Zhang Binxian Qian Xiaofei |
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