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| 高质量教育公平的本质特征与价值追求 | |
| 引用本文： | 郝文武.高质量教育公平的本质特征与价值追求[J].教育研究,2023(10):22-32. |
| 作者姓名： | 郝文武 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部、西北基础教育与教师教育研究中心 |
| 摘 要： | 教育质量是教育的生命，是教育本质规定性的纯正度充实度、教育价值满意度、教育内在价值与外在价值的统一和转化促进。教育公平是教育平等与教育效率的统一和促进，既有机会、过程和结果公平，也有区域、城乡和学校间的公平；既是教育正义的重要内容，也需通过推进教育正义来实现。高质量教育公平，是在受教育权平等基础上接受高质量教育、教育资源高质量均衡与高质量教育成效相促进、东中西部及城乡教育优质均衡发展相互促进、教育内在价值与外在价值相互转化促进的教育公平。推进高质量教育公平，就是不断努力提升教育本质规定性的纯正度充实度、教育价值的满意度、教育内在价值与外在价值的统一和转化促进的质量水平，不断努力提升教育机会、过程、结果公平和区域、城乡、学校间的公平及其相互促进的质量水平。 |
| 关 键 词： | 教育质量 教育公平 教育平等 高质量教育公平 教育价值追求 |