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| 高职院校教师教研实践“一体化”研究*--谈新时期高职教师的要求、定位与评价 | |
| 引用本文： | 付义赣,慕静.高职院校教师教研实践“一体化”研究*--谈新时期高职教师的要求、定位与评价[J].当代电大,2014(12). |
| 作者姓名： | 付义赣 慕静 |
| 作者单位： | 九江职业大学,江西 九江,332000 |
| 基金项目： | 江西省高校人文社会科学研究课题《高校“五位一体”生态文化建设研究》(项目编号MKS1344)研究成果之一。 |
| 摘 要： | 教师队伍建设是高职院校生存和发展的关键因素，对高职专业教师“教、学、做”一体教学能力进行科学、客观地评价是提高教师教学水平、教学效果的有力手段，同时也是提高核心竞争力和提升教师管理水平的重要举措。在新形势下，高职院校应该在教研实践“一体化”的方向上，构建教师专业发展与教师评价的有效途径。 |
| 关 键 词： | 高职教师 教研实践一体化 要求 定位与评价 |
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