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| 新课程背景下技工院校数学分层次教学模式探究 | |
| 引用本文： | 唐维彦.新课程背景下技工院校数学分层次教学模式探究[J].当代电大,2015(3). |
| 作者姓名： | 唐维彦 |
| 作者单位： | 河南化学工业高级技工学校,河南 开封,475000 |
| 摘 要： | 当前，我国教育已步入全民教育时代，高等教育已由精英化时代步入大众化时代。这些新的变化，导致技工院校学生生源能力和水平参差不齐。面对新的变化，技工院校积极探索一体化教学、项目化教学、工作过程系统化教学等专业课程改革。在新课改背景下，在技工院校中强化对数学教学的分析和研究已经成为一项课题，针对学生的能力和水平采取有针对性的分层次教学所表现出来的效果非常明显。技工院校数学分层次教学是在教学中按照课程的难易程度进行分层，形成必修课与选修课等多种授课模式，真正实现因材施教、学有所长，对新课程背景下的技工院校数学教学有非常重要的意义。 |
| 关 键 词： | 技工院校 数学教学 分层模式 分层教学 |
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