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| 高中物理赏识教育的探索与实践 | |
| 引用本文： | 王笃华.高中物理赏识教育的探索与实践[J].高中数理化,2014(8):42-42. |
| 作者姓名： | 王笃华 |
| 作者单位： | 江苏省扬中市新坝中学 |
| 摘 要： | 赏识教育是建立在赏识基础上的教育，它关爱学生的生命本质，在承认学生个体差异的基础上尊重、理解学生．在高中物理的课堂教学中实施赏识教育可以帮助学生建立自信，克服物理学习的困难，唤醒学生物理学习的潜能．笔者就这个问题，谈谈自己的一点看法． |
| 关 键 词： | 赏识教育 高中物理 实践 关爱学生 学生个体差异 物理学习 生命本质 课堂教学 |
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