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| 先读后写 读写结合——教《驿路梨花》一课的体会 | |
| 引用本文： | 胡源.先读后写 读写结合——教《驿路梨花》一课的体会[J].赣南师范学院学报,1985(3). |
| 作者姓名： | 胡源 |
| 作者单位： | 赣南师院附校 |
| 摘 要： | <正> 我们82(1)班语文教改实验用的是华东师大教育科学院和第一附中编写的《分类集中分阶段进行语言训练实验语文课本》。这套教材以写的能力为线索,编排出一个循序渐进的语文教学的“序”,务使学生“一课有一得,得得相联系”,教材每一得的训练项目叫做“训练点”,全套教材共一○八个训练点,构成了知识和能力的序列。 《驿路梨花》是第四册第56训练点的精读课文。这个训练点的要求是,“懂得提炼事物 |
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