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| 中国教师心理资本性别差异的元分析 | |
| 作者单位： | ;1.四川师范大学教师教育与心理学院 |
| 摘 要： | 本研究采用元分析的方法探讨了中国教师心理资本的性别差异,纳入33篇文献,独立效应值50个(22532人,男9003人,女13529人),调查的时间跨度为2010至2016年。结果显示,男性教师心理资本总体上显著高于女性教师,乐观、希望、韧性维度的性别差异不显著,自我效能的性别差异达到边缘显著。亚组分析的结果显示,心理资本类型与出版时间的调节效应显著,男性教师事务型心理资本显著高于女性教师,2013—2016年段男性教师心理资本显著高于女性教师;而测量工具类型、教师类型、文献类型组间均无显著差异。meta回归的结果表明,教龄与学历的调节效应不显著。 |
| 关 键 词： | 中国教师 心理资本 性别差异 元分析 调节效应 |
Meta-analysis of Gender Difference in Psychological Capital of Chinese Teachers |
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