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| 教师继续教育混合式培训应用案例研究——以“北京教育学院丰台教师远程培训”项目为例 | |
| 引用本文： | 毕超.教师继续教育混合式培训应用案例研究——以“北京教育学院丰台教师远程培训”项目为例[J].中小学教师培训,2012(4):11-13. |
| 作者姓名： | 毕超 |
| 作者单位： | 北京教育学院信息与远程教育学院北京100120 |
| 摘 要： | 现代远程教育具有优质教学资源共享、交流互动性强等优势,适合教师培训的特点,有利于提高教师继续教育的效率。本文以＂北京教育学院丰台教师远程培训＂项目为案例,根据混合式培训的亲身实践与具体做法,对于现代远程教育混合式培训的流程设计、组织实施、教学管理和质量监控等重点环节进行了较为深入的剖析与研究,概括、总结出混合式培训在教师继续教育中实施的成功经验与需要注意的问题,并提出了具有可操作性的建议。 |
| 关 键 词： | 教师继续教育 混合式培训 现代远程教育 案例研究 |
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