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| 试论中小学教育科研活动的过程评价 | |
| 引用本文： | 张丰.试论中小学教育科研活动的过程评价[J].中小学教师培训,2003(9):29-30. |
| 作者姓名： | 张丰 |
| 作者单位： | 浙江省台州市教学研究室,318000 |
| 摘 要： | 教育科学研究活动的评价是教育科研管理部门(包括各级教科所、教科规划办和学校教科室)依据一定的目的和标准,对教育科学研究过程的规范性、科学性程度做出估价的过程。同时也是对教育研究成果和科研活动中的研究人员、研究管理和条件的状态和绩效,进行质和量的价值判断的过程。它包含重在成果的评价与重在过程的评价两个方面。人们一般比较关注的是固定周期组织的教育科研成果评奖活动。这是属于重在成果评价的范畴。本文讨论的是重在过程的研究评价问题。过程评价抓住了教育科研活动的“本”———“在研究实践中成长”,是行动研究策略在… |
| 关 键 词： | 中小学 教育科研活动 过程评价 行动研究 非智力因素 选题 |
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