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| 现行品德测评方法利弊剖析 | |
| 引用本文： | 肖鸣政.现行品德测评方法利弊剖析[J].中小学教师培训,1991(5). |
| 作者姓名： | 肖鸣政 |
| 作者单位： | 东北师大教育系 博士生 |
| 摘 要： | 如何科学地测评学生的品德,这是广大中小学教师经常遇到而又苦于无法解决的一个问题,也是当前教育领域中讲质量、求效益急需解决的一个难题。在一定程度上,这个问题的解决取决于教师能否全面正确地掌握当前我国中小学在品德测评实践中所试用的种种方法,扬其所长,避其所短,正确地选择与运用适合于测评对象的各种品德测评方法。为此,我们从当前中小学品德测评研究与实践的成果中,概括出了以下十种测评方法,并对各种方法的利弊及其相互关系做了初步的比较分析。这些品德测评方法的概述、命名与分析都是试探性的,提出来共同研究。 |
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