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| 建构有生命力的“新课堂” | |
| 引用本文： | 刘学兵.建构有生命力的“新课堂”[J].中小学教师培训,2013(8):19-21. |
| 作者姓名： | 刘学兵 |
| 作者单位： | 东北师大附中净月校区 吉林 长春 130117 |
| 摘 要： | 1.有生命力的“新课堂”是多样化的课堂 多样化的课堂既体现在学校立体课程设计的多样化上，以满足学生发展中不同层次的需求；也体现在学科教学特色的多样化上。在学校整体办学思想的引领下，在实施素质教育的实践过程中，全校所有学科的教师不断地把先进的教育理念与具体的学科新课程改革实践相结合，努力探索本学科教学规律，创造性地提出了鲜明的学科教育教学特色，不断充实着学校教育的内涵。 |
| 关 键 词： | 新课堂 生命 教育教学特色 学校教育 实践过程 新课程改革 多样化 课程设计 |
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