| 如何解决小组合作学习中的互动冲突——以一堂小学数学课为例 |
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| 引用本文： | 何金,张杰.如何解决小组合作学习中的互动冲突——以一堂小学数学课为例[J].中小学教师培训,2007(2):49-51. |
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| 作者姓名： | 何金 张杰 |
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| 作者单位： | [1]华南师范大学公共管理学院教育管理专业,510006 [2]江西省赣州市蟠龙中学,341003 |
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| 摘 要： | 教师在设计好小组合作学习任务，并对学生进行合理的分组后，小组之间便可通过互动形成学习团体。而处在学习团体中的学生们由于相互的交往，会形成成员之间以及各小组间的关系。因为种种原因，可能常常会产生意见分歧、争论、对抗，彼此的关系出现紧张状况，这就是“冲突”。组织行为学认为：冲突是指两个或两个以上的社会单元在目标上的互不相容或互相排斥，从而产生心理上的或行为上的矛盾。冲突的产生不仅会使个体体验到一种过分紧张的情绪，而且还会影响正常的团体活动与组织秩序，对学习小组的管理产生重大影响。一般来说，小组互动中的冲突，包括团体中个人与个人之间的冲突，也包括学习团体之间的冲突。
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| 关 键 词： | 小组合作学习 “冲突” 数学课 组织行为学 小学 学习团体 学习任务 意见分歧 |
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