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| 基于BYOD的精准教学研究实践 | |
| 引用本文： | 刘学兵,周立志,万胜明.基于BYOD的精准教学研究实践[J].中小学教师培训,2019(6):40-43. |
| 作者姓名： | 刘学兵 周立志 万胜明 |
| 作者单位： | 1.东北师范大学南湖实验学校 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2019年重点课题“聚核跨界:‘五向课程’深度实施再研究”(课题编号:2019SB029) |
| 摘 要： | 自2015年国内提出“互联网+”的发展理念起,教育也受其影响而进入教育信息化时代,教师运用信息化技术实施精准教学,成为教育发展的必然。基于BYOD的精准教学通过课堂实践,总结出从课前精准预设、课中精准推进、课后精准巩固三个环节实行“八步教学法”,能给学生创造适合个性发展的学习环境;助推学情分析由经验走向实证;有效实现互联互通。 |
| 关 键 词： | BYOD 精准教学 精准预设 精准推进 精准巩固 信息化教学 信息化教育 |
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