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| 立德树人视域下“五育并举”的践行反思及问题解决策略探析 | |
| 引用本文： | 王行.立德树人视域下“五育并举”的践行反思及问题解决策略探析[J].中小学教师培训,2023(12):68-72. |
| 作者姓名： | 王行 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院教师培训中心 |
| 摘 要： | 基于新时代对人才规格的需求，党把“立德树人”作为教育的根本任务，要求把立德树人融入教育全过程，提出努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，增强学生的综合素质。由此，“五育并举”“五育融合”的理念被再度强调，并成为新时代中国教育发展的新使命和实践要求。而“五育并举”从理论达成共识到向育人教学实践的“五育融合”转化都面临不小的挑战。受教育观念、地区经济、文化差异等要素影响，“五育并举”等先进教育理念的落实还有一定的阻滞；对此尝试从立德树人视域揭示“五育并举”的教育意义和价值，梳理分析“五育并举”实施过程中存在的问题及其原因，并从解决问题和实质性推进“五育并举”的角度尝试提出一些建议对策。 |
| 关 键 词： | 立德树人 五育并举 综合素质 五育融合 |