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| 角色与专业化——教师专业化发展轨迹的社会学探寻 | |
| 引用本文： | 付轶男.角色与专业化——教师专业化发展轨迹的社会学探寻[J].中小学教师培训,2003(10):9-11. |
| 作者姓名： | 付轶男 |
| 作者单位： | 东北师范大学,130024 |
| 摘 要： | 从角色这个社会学视角检视教师专业化理论与实践发展的历史轨迹,就会发现世界教师教育四十年的运动与改革经历了基于受雇者角色的教师被动专业化和基于教育者角色的教师主动专业化的发展阶段。文章试图通过这样的特殊角度分析为中国教师教育发展提一些思考。 |
| 关 键 词： | 受雇者角色 教师被动专业化 教育者角色 教师主动专业化 |
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