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| 浅谈小组教学优势与操作 | |
| 引用本文： | 胡明.浅谈小组教学优势与操作[J].中小学教师培训,1999(X4). |
| 作者姓名： | 胡明 |
| 作者单位： | 湖北省石首市实验小学 |
| 摘 要： | 世纪之交的中小学教学从培养学生主体性这一面向未来的教育理念出发．寻求着科学的教学形式与方法，班级教学中的小组教学日益受到广大教师的关注。一、小组教学优势小组教学是班级授课的基本形式之一。它把一个班在一定期限─—几周或一个学期内分为若干个小组．每组或4人（普通分组法或课桌按“田”字型摆放），或6人（课桌按“1”字形摆放），或8人（课桌按“T”字型摆放），由教师提出学习任务，学生在小组中共同完成。小组教学至少有下述三点优势：（一）小组教学为学生提供了自由和谐的学习情境。传统的班级课堂教学，教师站在教室前… |
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