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| 中专英语分层次教学的实践 | |
| 引用本文： | 赵净.中专英语分层次教学的实践[J].机械职业教育,2003(9):15-16. |
| 作者姓名： | 赵净 |
| 作者单位： | 邯郸市工业学校 |
| 摘 要： | 近年来,中职校生源的文化知识基础下滑的问题日益突出。生源质量下降表现在学生基础知识,学习兴趣、学习习惯、行为与心理等各个方面。与此同时,新生在文化课程成绩、求知态度、学习动力、学习个性等方面也表现出很大的差异。面对日益突出的教学矛盾。大统一的教学模式已经不适应当前的中专教学。一、实施分层次教学的必要性“分层次教学”的核心是在教学过程中,针对学生不同的知识基础与接受能力,不同的个性特征和心理倾向,设计不同层次的教学目标,提出不同层次的学习要求,运用不同的教学方法,从而使全体学生在原有的基础上选择不同的学习… |
| 关 键 词： | 中专 分层次教学 英语教学 教学模式 教学目标 教学方法 |
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