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| 高职课程的结构 | |
| 引用本文： | 方长福.高职课程的结构[J].机械职业教育,2003(7):16-17. |
| 作者姓名： | 方长福 |
| 作者单位： | 常州轻工职业技术学院 |
| 摘 要： | 随着我国经济的不断发展,对生产第一线从业人员的文化、技能、技术水平提出了更高要求。高等职业教育就是为生产第一线培养这种高层次、技术应用型人才的专门教育,而高等职业教育对此类人才的培养必须通过教学计划和课程设置的实施来实现,因此,高职院校必须研究我国经济发展的趋势,明确社会经济对高职教育人才需求的数量、品种、规格等客观要求。开发出与之相适应的教学计划和课程设置方案。我国的高职教育办学实体多是由独立设置的职业大学、成人高校、本科院校的二级学院以及中专校升格而发展创办的。由于开展高职教育的时间还不长,各高职… |
| 关 键 词： | 课程结构 高等职业教育 教学计划 课程设置 课程内容 创新精神 |
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