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| 在实验室进行《电机及拖动基础》的理论教学 | |
| 引用本文： | 黄蕙,彭莉.在实验室进行《电机及拖动基础》的理论教学[J].机械职业教育,2002(8):19-19. |
| 作者姓名： | 黄蕙 彭莉 |
| 作者单位： | 重庆工业职业技术学院 |
| 摘 要： | 为了增强高职电类专业学生的动手能力，我们一方面对 《电机及拖动基础》 课实行实验单独设课，另一方面根据教学内容的特点，采用多种教学形式，塑造特定的教学环境和教学手段，对理论性较强的课题安排在教室教学，对实践性较强的内容，则在实验室进行教学，做到讲练结合，让学生动手实践。通过对高职电气自动化专业、数控技术专业的《电机及拖动基础》在实验室进行理论课教学的尝试和探索，取得了较好的效果。一、提高学生学习的积极性和主动性直流电机的工作原理和结构是《电机与拖动基础》的第一次课，由于教材上直流电机的结构图直观性… |
| 关 键 词： | 实验室 《电机及拖动基础》 理论教学 高职院校 教学方法 |
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