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| 以VOA慢速英语提高大学生英语口语能力——一项基于模因论视角的实证研究 | |
| 引用本文： | 郑静.以VOA慢速英语提高大学生英语口语能力——一项基于模因论视角的实证研究[J].鸡西大学学报,2014(10):101-103. |
| 作者姓名： | 郑静 |
| 作者单位： | 南京工业大学,江苏南京211816 |
| 摘 要： | 模因论为语言学习开辟了新思路,为语言教学研究提供了新视角。根据模因论的观点,尝试构建并实验了基于VOA慢速英语节目的第二课堂活动:围绕VOA慢速英语资源开展一系列的"听、写、说、讲"活动。实验结果表明,该第二课堂活动是遵循语言模因传播规律的,受到了非英语专业大一新生的欢迎,能增强他们的口语学习动机,能显著提高他们的英语口语能力,帮助他们实现英语口语表达的"言之有物、言之有理"。 |
| 关 键 词： | 模因论 口语教学 VOA慢速英语 第二课堂活动 |
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