| 桂苑学人马敏 |
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| 引用本文： | 唐斌.桂苑学人马敏[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2010,49(3). |
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| 作者姓名： | 唐斌 |
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| 基金项目： | 英国政府双边赠款项目,国家级课题? |
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| 摘 要： | 中国现行的教育筹资体制是基于政府、企业、个人三大筹资主体设计而成,重点强调政府机制和市场机制在教育筹资中的作用。然而,中国的第三部门近年来出现爆发式增长,社会结构正悄然发生改变,对教育筹资提出了新的要求。有鉴于此,本文通过引入第三部门理论,重新分析了教育筹资机制,认为除政府机制和市场机制外,还因第三部门参与而出现了志愿机制,这三者的整合将能更有效地筹措教育资源。而从"政府—市场—志愿"三维视角考察我国教育筹资现状后不难发现,明确各个筹资主体的责任,规范其教育筹资行为是进一步改革和完善我国教育筹资体制的突破口。
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| 关 键 词： | 教育筹资 第三部门理论 志愿机制 筹资主体责任 规范筹资行为 |
Education Funding: from the Three-dimensional Perspective of Government-Market-Volunteers |
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| TANG Bin.Education Funding: from the Three-dimensional Perspective of Government-Market-Volunteers[J].Journal of Central China Normal University(Humanities and Social Sciences),2010,49(3). |
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| Authors: | TANG Bin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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