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| 从认识范式转变看高校布局结构的空间意蕴 | |
| 引用本文： | 陈慧青.从认识范式转变看高校布局结构的空间意蕴[J].当代教育理论与实践,2015(5). |
| 作者姓名： | 陈慧青 |
| 作者单位： | 湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭,411201 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅资助科研项目 |
| 摘 要： | 当前，对空间的认识在不断拓展和深化。空间不仅是一种具体的物质场景，更是一种抽象的社会构成，是空间中各主体间的社会互动。高校布局作为一种地理空间，具有区域性和层级性特征。同时，高校布局作为一种教育空间，是自然属性和社会属性的结合。从空间视角对高校布局结构进行审视，可为探讨高等教育活动的空间规律提供一定的理论借鉴，有利于形成对高校布局结构新的研究思维与视野。 |
| 关 键 词： | 高等学校 布局结构 空间意蕴 |
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