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| 农村高中“留守学生”的心理问题与对策研究——以湖南省洞口县为例 | |
| 引用本文： | 谭艳.农村高中“留守学生”的心理问题与对策研究——以湖南省洞口县为例[J].当代教育理论与实践,2012(3):27-29. |
| 作者姓名： | 谭艳 |
| 作者单位： | 湖南科技大学外国语学院 |
| 基金项目： | 2010年湖南科技大学研究生创新基金项目(S100137) |
| 摘 要： | 随着一个独立群体＂留守学生＂的形成,越来越多的研究者发现：留守现象对＂留守学生＂的身心发展产生了巨大的影响,特别是对＂留守学生＂心理发展产生了一定的消极影响。本研究通过对洞口县5所农村高中的部分教务人员及学生进行问卷调查和访谈发现,洞口县农村高中＂留守学生＂在平时的表现、品行、情绪感受和控制及学习上,比父母双方都在家的学生问题严重些;农村高中＂留守学生＂虽然在平时的学习中与其他学生没有存在显著的差异,但是在求助对象、人际关系、自信心、高考焦虑等方面与其他的学生存在着较为显著的差异。家庭、学校应当相互配合,促进农村高中＂留守学生＂的心理发展。 |
| 关 键 词： | 农村高中 留守学生 心理问题 对策 |
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