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| 高校思想政治课生态课堂构建的“四性”原则 | |
| 引用本文： | 刘应君.高校思想政治课生态课堂构建的“四性”原则[J].当代教育理论与实践,2016(10):79-81. |
| 作者姓名： | 刘应君 |
| 作者单位： | 湖南广播电视大学 思政课部,湖南 长沙,410004 |
| 基金项目： | 湖南省社会科学基金项目思想政治教研研究课题(16B25)；湖南省教育科学“十二五”规划大学生就业创业研究专项课题(XJK014BJC001)；湖南大学教改课题(521203486) |
| 摘 要： | 高校的课堂是思政课教学的主要阵地，教师在课堂的讲授一直是思政课教学的主要形式。如何充分发挥课堂教学的主渠道作用，创设一个内容丰富、吸引力强的课堂教学环境，营造一个和谐交流、双向互动的生态课堂，是增强思政课教学实效性的“重头戏”，高校思政课教学必须坚持课堂教学内容的合理性、教师语言表达的艺术性、课堂教学形式的多样性和课堂教学气氛的协调性的“四性”原则。 |
| 关 键 词： | 高校 思政课 生态课堂 |
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