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对分课堂对提升大学生人格的意义
引用本文:马陆艳,陈瑞丰.对分课堂对提升大学生人格的意义[J].当代教育理论与实践,2016(8):168-170.
作者姓名:马陆艳  陈瑞丰
作者单位:1. 广东医科大学马克思主义学院,广东东莞,523808;2. 上海机电学院马克思主义学院,上海,201306
基金项目:2016年湛江市非资助科技攻关项目(2016B01120),2013年广东医科大学博士学位教师科研启动项目(B2013024),2016年广东医科大学思政理论课教学改革项目(15GDYSZ05),2016年度上海市学校德育实践研究项目(2016-D-107)
摘    要:作为一种新的教学模式,对分课堂综合了讲授式课堂和讨论式课堂的优点,它有助于培养大学生良好的学习习惯,增强大学生的责任意识,提升大学生的自我管理能力,提高学生理解和尊重他人的素养和能力,对提升大学生的人格也具有重要意义.

关 键 词:对分课堂  人格  习惯  责任  管理  尊重
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