对分课堂对提升大学生人格的意义 |
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引用本文: | 马陆艳,陈瑞丰.对分课堂对提升大学生人格的意义[J].当代教育理论与实践,2016(8):168-170. |
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作者姓名: | 马陆艳 陈瑞丰 |
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作者单位: | 1. 广东医科大学马克思主义学院,广东东莞,523808;2. 上海机电学院马克思主义学院,上海,201306 |
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基金项目: | 2016年湛江市非资助科技攻关项目(2016B01120),2013年广东医科大学博士学位教师科研启动项目(B2013024),2016年广东医科大学思政理论课教学改革项目(15GDYSZ05),2016年度上海市学校德育实践研究项目(2016-D-107) |
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摘 要: | 作为一种新的教学模式,对分课堂综合了讲授式课堂和讨论式课堂的优点,它有助于培养大学生良好的学习习惯,增强大学生的责任意识,提升大学生的自我管理能力,提高学生理解和尊重他人的素养和能力,对提升大学生的人格也具有重要意义.
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关 键 词: | 对分课堂 人格 习惯 责任 管理 尊重 |
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