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| 参与式教学对教师角色压力的影响及对策探讨 | |
| 引用本文： | 牟宇鹏,吉峰.参与式教学对教师角色压力的影响及对策探讨[J].当代教育理论与实践,2016(11):102-104. |
| 作者姓名： | 牟宇鹏 吉峰 |
| 作者单位： | 中国矿业大学 管理学院,江苏 徐州,221116 |
| 基金项目： | 中国矿业大学课程建设与教学改革资助项目(2014QN28) |
| 摘 要： | 参与式教学会导致教师的角色模糊和角色冲突性感知,降低教师教学的愉悦感,进而降低课堂授课效果.降低学生参与教学模式下教师的角色压力可以采取以下两条路径:一方面,教师需要强化与学生的互动,降低自身的角色冲突感知;另一方面,教师自身要通过各种途径提升自身能力,提升自身的效能感. |
| 关 键 词： | 学生参与教学 角色压力 自我效能感 互动性 |
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