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| 管理类课程教学中的角色扮演：SEPDS法 | |
| 引用本文： | 张全成,邱超.管理类课程教学中的角色扮演：SEPDS法[J].当代教育理论与实践,2016(9):47-49. |
| 作者姓名： | 张全成 邱超 |
| 作者单位： | 1. 四川师范大学 商学院,四川 成都,610101;2. 帕纳空皇家大学，泰国 曼谷 10220 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金(2013～2015)(71202166) |
| 摘 要： | 传统管理类课程教学方式在培养管理技能上有较大缺陷。角色扮演法能够充分调动学生的创造性、积极性和主观能动性，是课堂讲授、案例讨论、小组研讨等管理课程教学方法的有效补充。SEPDS法包括剧本（Script）、剧情（E-pitasis）、表演（Performance）、讨论（Discuss）和升华（Sublimation），采用SEPDS法时一定要鼓励学生参与。设计优质的剧本概要和角色轮廓，是角色扮演法获得较好教学效果的关键。 |
| 关 键 词： | 情景教学 角色扮演 管理课程 领导能力 |
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