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| 新手教师课堂观察程序及视角分析 | |
| 引用本文： | 张明成.新手教师课堂观察程序及视角分析[J].当代教育理论与实践,2014(5):94-96. |
| 作者姓名： | 张明成 |
| 作者单位： | 淄博师范高等专科学校数理科学系,山东淄博255100 |
| 基金项目： | 山东省高等学校人文社会科学研究项目（J10WH82） |
| 摘 要： | 课堂观察是现代教师专业发展具有临床意义的有效模式。新手教师应使用课堂观察这种模式促进专业发展。根据库伯的经验学习理论,给出新手教师课堂观寨程序的六个阶段,并从专长的角度分析相应的关注焦点和观察视角。专家教师的教学专长作为新手教师的间接经验,按分阶段、有步骤的课堂观察操作程序,经过实践反思上升为新手教师的教学知识、技能,促进新手教师的专业发展。 |
| 关 键 词： | 教师教育 新手教师 课堂观察 教学专长 |
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