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| 工作场所学习:模型演绎与研究思考 | |
| 引用本文： | 欧阳忠明,韩晶晶.工作场所学习:模型演绎与研究思考[J].职教论坛,2014(15):33-38. |
| 作者姓名： | 欧阳忠明 韩晶晶 |
| 作者单位： | 江西科技师范大学继续教育学院 |
| 基金项目： | 2013年江西省高校哲学社会科学研究重大课题“构建江西省现代职业教育体系研究”，主持人:朱爱莹，并得到“江西科技师范大学教育学一级重点学科资助和高校人文社会科学重点研究基地资助” |
| 摘 要： | 随着工作场所学习实践的深入,工作场所学习逐渐为各界学者所关注,对于工作场所学习模型的认识与探索亦不断提升。从"输入-输出"模型到"系统学习"模型,工作场所学习模型经历了动态性的演绎,并昭显工作场所学习研究领域的变化。从研究范式看,其经历了"学习作为一种习得物"到"学习作为一种参与"的转变;从学习情境看,其经历了"单一情境"向"多元情境"的转变;从学习方式看,其经历了"正式学习"向"非正式学习"的转变。 |
| 关 键 词： | 工作场所学习 模型 研究走向 |
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