| 社区在线学习空间的理论意蕴与实践逻辑 |
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| 引用本文： | 宋亦芳.社区在线学习空间的理论意蕴与实践逻辑[J].职教论坛,2021(3):95-104. |
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| 作者姓名： | 宋亦芳 |
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| 作者单位： | 上海开放大学航空运输学院;上海市长宁区社区学院;上海终身教育研究院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“城市社区教育信息化发展指数研究”(编号:DKA170406),主持人:宋亦芳。 |
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| 摘 要： | 社区在线学习空间是指面向社区全体成员、基于互联网技术的在线学习环境,也是以网络平台为核心的在线学习系统,具有社区性、整合性、开放性等特征。从理论分析来看,社区在线学习空间蕴含着建构主义学习理论的知识观和学习观,最为突出的是强调学生的主体地位;社会临场感理论则适合于解释在线学习如何进行交互等问题,了解协作学习对社会临场感的影响以及社会临场感与时间、对象等因素的关系;用成人学习理念可以分析社区在线学习空间是否适合自主学习等问题,并依据社区学习者中成年人居多的现象进行理解。从实证分析角度看,网络平台、学习环境及支持服务系统的相关因素会对社区在线学习空间的作用产生影响。因此,我们需要在社区在线学习空间的构建中,理念上再深化、认识上再提升、广度上再拓展。
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| 关 键 词： | 社区在线学习 学习空间 理论 实践 |
Theoretical Implication and Practical Logic of the Community Online Learning Space |
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| Song Yifang.Theoretical Implication and Practical Logic of the Community Online Learning Space[J].Vocational & Technical Education Forum,2021(3):95-104. |
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| Authors: | Song Yifang |
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