| 我国职业教育校本课程及其治理探究 |
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| 引用本文： | 陈庆合,邓泽民,王剑锋.我国职业教育校本课程及其治理探究[J].职教论坛,2021(2):55-60. |
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| 作者姓名： | 陈庆合 邓泽民 王剑锋 |
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| 作者单位： | 河北科技师范学院;中国职业技术教育学会 |
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| 摘 要： | 职业教育校本课程与国家课程和地方课程的课程目标是一致的,但肩负着不同的教学目的,在国家三级课程体系中具有不可替代作用。随着教育治理体系和治理能力现代化的提出,职业教育校本课程的治理也迫在眉睫。分析职业教育校本课程的本质特征、校本课程的地位和作用,从治理理论的角度提出课程治理的特征:治理主体共同参与决策,不同决策层的不同主体权利不同;课程治理的对话以多主体间的互动和协商为基础;治理主体之间为协作关系,是对权力和资源更为公平的分配与再分配;与课程相关多元利益主体的责任通过治理过程进行分配。分析我国当前职业教育校本课程治理存在的问题,提出职业教育校本课程治理策略:建立明确的职业教育校本课程治理标准;构建多层次职业教育校本课程治理机制;改善职业教育校本课程治理权力运作方式;明确职业教育校本课程的管理与开发主体;凸显职业教育校本课程鲜明类型特点。
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| 关 键 词： | 职业教育 校本课程 课程治理 课程政策 |
Research on the School-based Curriculum and its Governance in Vocational Education in China |
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| Chen Qinghe,Deng Zemin,Wang Jianfeng.Research on the School-based Curriculum and its Governance in Vocational Education in China[J].Vocational & Technical Education Forum,2021(2):55-60. |
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| Authors: | Chen Qinghe Deng Zemin Wang Jianfeng |
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