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| 影响高职专业评价真实性的因素及对策 | |
| 引用本文： | 刘经兰,刘松林.影响高职专业评价真实性的因素及对策[J].职教论坛,2010(7). |
| 作者姓名： | 刘经兰 刘松林 |
| 作者单位： | 1. 江西省赣南师范学院教育科学学院 2. 上海师范大学 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题，江苏省教育科学"十一五"规划2009年度课题 |
| 摘 要： | 评价类型与评价目的错位, 评价指标、程序、方法模糊, 重要评价指标、评价伦理缺失影响着高职教育专业评价的真实性. 借鉴发达国家完善的高职专业评价制度、认证性评价, 我国高职教育专业评价应建立发展性评价、认证性评价与选优性评价, 加强评价制度、程序、方法建设, 突出评价重点, 增加高职专业评价的可操作性, 提高高职教育专业评价真实性. |
| 关 键 词： | 高职教育 专业评价 真实性 |
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