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| 关注教学对象 重视教学艺术 | |
| 引用本文： | 黄龙光.关注教学对象 重视教学艺术[J].职教论坛,2003(6):48-48. |
| 作者姓名： | 黄龙光 |
| 作者单位： | 浙江省浦江职技校 |
| 摘 要： | 在课堂教学中，运用生动幽默、激励启发、直观形象的语言艺术、以及具有导向性的提问艺术和变式教学艺术，可以起到点燃学生思维火花，调动学生积极性，提高教学效率的作用。现提出我的浅见，供同行们共同研究、讨论。一、重视语言艺术数学教学语言是数学语言和数学本身特点有机结合的产物。一堂成功的数学课总是与成功的教学语言分不开的。前苏联教育家斯维洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手是‘幽默’，幽默的语言具有神奇的诱惑力。”因此，作为传授知识的教育者，语言不仅要准确简炼，通俗易懂，还要富有启发性和幽默感。１… |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学教学 教学研究 语言艺术 提问艺术 教学艺术 |
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