| 我国职教高考技能考试的组织实施问题研究 |
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| 引用本文： | 谢鸿柔,姜蓓佳.我国职教高考技能考试的组织实施问题研究[J].职教论坛,2023(3):39-44. |
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| 作者姓名： | 谢鸿柔 姜蓓佳 |
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| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划国家青年课题“现代职教体系构建背景下我国职教高考制度的基础理论与实践模式研究”（编号：CJA200255）,主持人：李政； |
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| 摘 要： | 职教高考制度的平稳推进离不开科学完善的组织实施，这关系到考试公信度。职教高考技能考试的组织实施需要多方位的支持与保障，不仅要满足技能考试的考场和考试设备的特殊要求、平衡专业试题设计的专业性和公共性，还要平衡国家与省域的权责划分。目前，我国职教高考技能考试的组织工作呈现出中心化特征，其隐含的问题是：单个学校技能考试组织工作压力较大；考题在专业大类与专业之间的公共性和专业性难以得到平衡；无论是国家统一还是省级统筹，院校招生自主权没有得到充分尊重。未来，职教高考技能考试的组织实施应该加强技能考试的标准化考场与考务制度建设；完善职业教育能力标准与建设职教高考题库；协调央地权责划分，更加尊重院校的招生自主权。
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| 关 键 词： | 职教高考 高考改革 技能考试 组织实施 |
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