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| 对高职教师教育教学研究能力现状的调查 | |
| 引用本文： | 冯宁.对高职教师教育教学研究能力现状的调查[J].职教论坛,2012(12):86-89. |
| 作者姓名： | 冯宁 |
| 作者单位： | 常州轻工职业技术学院 |
| 基金项目： | 常州科教城院校科研基金项目“高职院校教师专业发展与创新能力培养研究”(项目编号:K2010335),课题主持人:冯宁 |
| 摘 要： | 参与教育科研是高职教师专业发展的重要途径。随着从中职到高职的转变,高职教师在对自我定位、对专业发展的理解等方面产生了相应的变化。采用问卷调查与个别访谈相结合的调查方法,对高职教师参与教育教学研究的现状进行了调查,内容涵盖调查对象的基本信息、项目申报与论文撰写情况、对教育科研问题的思考、高职教师进行教育教学研究的原因、研究者必须具备的素质以及教师对开展教育教学研究的建议,以期根据调查结果对高职教师的专业化发展进行探索和思考,并提供指导性意见。 |
| 关 键 词： | 高职教师 教育教学研究 专业发展 |
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