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| 后现代课程视阈下教师角色探析 | |
| 引用本文： | 俞敏.后现代课程视阈下教师角色探析[J].现代中小学教育,2010(11). |
| 作者姓名： | 俞敏 |
| 摘 要： | 在现代范式向后现代范式转变的背景下,教师角色需要进行适当转变:由课程的执行者向研发者转变;由教学的主导者向引导者转变;由学生的权威者向对话者转变;由评价中学生的仲裁者向促进者转变.但是,后现代语境下教师角色扮演还存在一定困境,影响着教师角色职责的履行. |
| 关 键 词： | 后现代 课程 教师角色 |
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