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| 从物理概念的客观性看物理概念教学 | |
| 引用本文： | 邓天华,田泽兴.从物理概念的客观性看物理概念教学[J].现代中小学教育,2008(11). |
| 作者姓名： | 邓天华 田泽兴 |
| 作者单位： | 1. 西北师范大学物理与电子工程学院,甘肃,兰州,730070;四川省南充市高级中学,四川,南充,637000 2. 西北师范大学附属中学,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 从物理概念的形成发展史出发，论述了物理概念的客观性及其体现形式，并探讨其对物理概念教学的意义。在物理概念教学中，要承认概念是对物理世界的真实反映，从物理概念的客观性出发，精心筛选案例，加深对概念的理解。要反思教学，消除臆想的不存在的情景，以便使教学和试题设计符合物理概念的客观性原则。 |
| 关 键 词： | 物理概念 客观性 物理学习 物理教学 |
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