| 区域性教师教育联盟在师范院校与中小学合作中的机制探析 |
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| 引用本文： | 杨洋,任立刚.区域性教师教育联盟在师范院校与中小学合作中的机制探析[J].现代中小学教育,2014(9). |
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| 作者姓名： | 杨洋 任立刚 |
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| 作者单位： | 四川师范大学教务处; |
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| 基金项目： | 四川省2013—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目(川教函[2014]156351);四川省教育体制改革试点项目(511102013) |
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| 摘 要： | 为加强师范院校与中小学的深度合作,全国多地区、多形式、多层次的区域性教师教育联盟不断成立和深入发展。构建协同、共生、共赢的区域性教师教育发展机制和共建模式。区域性教师教育联盟与中小学合作主要有校—地合作模式、校—校合作模式、校—所合作模式等。通过构建区域性教师教育联盟,能够进一步促进师范院校与中小学之间的合作,在学科建设、科学研究、队伍建设、模式创新、资源研发、实习实践、技能提升等领域,广泛合作,各展所长、协同创新、互相支持。共同促进教师教育事业的发展和改革的深化,共同提高教师教育质量,提升教师教育的水平和质量。
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| 关 键 词： | 区域性教师教育联盟 师范院校 中小学 合作 机制 |
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