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| “五度”提高语文教学有效性 | |
| 引用本文： | 夏绮红.“五度”提高语文教学有效性[J].现代中小学教育,2010(8):15-16. |
| 作者姓名： | 夏绮红 |
| 作者单位： | 广东省肇庆市龙禧小学,广东,肇庆,526040 |
| 摘 要： | 在新课程改革的今天，教学语言运用、如何进行教学组织、多媒体课件的运用、课堂板书以及学生讨论的引导在提高语文教学有效性方面起着举足轻重的作用。教师的教学语言应注意“温度”，声音清晰温和，语言简洁明了，使学生易于接受；教学组织要有“法度”，松紧适宜，手段灵活；多媒体的运用要注意“宽度”，根据教学的需要适当放宽，使教学效果锦上添花；教学板书要注意“深度”，这样能大大提高语文教学的有效性；还要注意教学中教师的“态度”，指导态度的明朗与否，将影响学习的有效性。语文课堂上“五度”的运用，能有效地提高语文教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 语文教学 教学语言 教学组织 |
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