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| 针对实际优化农村初中的课程结构——农村初中学生劳动与就业态度现状 | |
| 引用本文： | 熊梅,于漫.针对实际优化农村初中的课程结构——农村初中学生劳动与就业态度现状[J].现代中小学教育,1992(6). |
| 作者姓名： | 熊梅 于漫 |
| 作者单位： | 东北师范大学，东北师范大学 |
| 摘 要： | 我国农村基础教育怎样才能实现“普通教育职业化,职业教育普通化”的战略任务,以适应当地农村经济发展的需要,提高全民族的整体素质,日益成为人们普遍关注的问题。优化课程结构是改革基础教育的核心内容之一,而决定课程结构、门类和内容的因素是多方面的,其中变动的社会因素(社会宏观环境)和个体内部的因素(个体微观环境)是影响课程改革的决定因素。本文从学生个体发展需要出发,联系我国农村社会发展实际,在调查研究的基础上,针对农村初中学生劳动与就业态度的现状,提出优化农村初中课程结构的一点设想。 |
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