|
|||||
|
|
| 学困生与学优生学习心理特征比较研究 | |
| 引用本文： | 苏杰.学困生与学优生学习心理特征比较研究[J].现代中小学教育,2016(4):72-75. |
| 作者姓名： | 苏杰 |
| 作者单位： | 定西市交通路中学 |
| 摘 要： | 为了解学困生与学优生学习心理特征方面的差异,采用自编问卷《初中学生学习心理特征调查》,对农村某中学和城区某市级示范性中学的143名初中学生进行了问卷调查。研究显示:学困生与学优生在学习兴趣、课堂参与程度、回答问题等方面不存在显著差异,而在学习目标、学习自主性、上课注意力、克服困难、考试焦虑、课堂安全感等方面存在显著差异。建议教师通过分层教学和因材施教等教学措施,逐渐提升学困生的学习信心,以达到教学目标的要求。 |
| 关 键 词： | 学困生 学优生 学习心理特征 比较研究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |