| 西部农村中小学教师社会情感能力:一项基于广西640名教师的实证调查 |
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| 引用本文： | 杨传利,蓝筱梦,吕玉敏.西部农村中小学教师社会情感能力:一项基于广西640名教师的实证调查[J].现代中小学教育,2021(4):83-89. |
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| 作者姓名： | 杨传利 蓝筱梦 吕玉敏 |
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| 作者单位： | 南宁师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划课题西部项目(XHA200286);广西高校中青年教师基础能力提升项目(2018KY0337) |
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| 摘 要： | 为了解西部农村中小学教师社会情感能力发展水平,对广西640名教师进行问卷调查,结果表明:性别、婚姻状况、民族类别、教学学段、教龄、职务、收入水平等变量对教师社会情感能力具有显著影响;是否为班主任和学历水平对教师社会情感能力的影响不显著。对此,学校和教育行政部门应转变教师专业发展观念,关注教师社会情感能力的积极作用;发挥教师收入、职称和职务的杠杆作用,促进教师社会情感能力的整体提升;关注新手、少数民族、初中和男性等教师群体,提供适切性指导与支持,促进西部农村教师社会情感能力的均衡发展。
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| 关 键 词： | 社会情感能力 中小学教师 西部农村 实证研究 |
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