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| 基于初中几何证明题教学的引导 | |
| 引用本文： | 辛星林.基于初中几何证明题教学的引导[J].中学数学研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 辛星林 |
| 作者单位： | 广东省连州市慧光学校; |
| 摘 要： | 正新课标指出:数学教学能使学生知识、能力、素养等方面都得到充分发展,而习题教学正是实现这一目标的有力手段或有效途径。几何证明题教学是习题教学的重要部分,在几何证明题教学中如何向学生"授之以渔",是每一个数学教师长期致力于探索的课题。笔者就如何引导学生审题、探索证题途径、书写证明题过程等环节做了一些有益的尝试。一、在读题过程中引导学生学会"提条知尾"数学中的命题包括公理、定理、公式等都是由条件和结 |
| 关 键 词： | 证明题 授之以渔 如何向 条理不清 中学数学 数学题 已知条件 证明方法 二段 平分线 |
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