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| 初中生数学反思能力的现状调查 | |
| 引用本文： | 孔进.初中生数学反思能力的现状调查[J].中学数学研究,2014(6). |
| 作者姓名： | 孔进 |
| 作者单位： | 中山市石岐启发中学; |
| 摘 要： | 正1问题的提出数学教育大师弗赖登塔尔教授指出:"反思是数学思维活动的核心和动力","通过反思才能使(学生)的现实世界数学化","没有反思,学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平".数学反思能力是指学生对自身的数学认知活动过程以及活动过程中所涉及的相关事物的特征进行分析、评价和自我调节的能力.目前很多教师已经意识到培养学生的数学反思能力的重要性,但缺乏对学生的数学反思能力现状的理性认识,本研究主要从实证的角度初中生数学反思能力的现状.2研究方法与对象本研究运用问卷调查、访谈等方法对学生数学反思能力 |
| 关 键 词： | 反思能力 弗赖登塔尔 初中数学教学 解题思路 任课老师 问卷调查 过程学习 解题策略 学习计划 自我规划 |
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