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| 思维型课堂教学视野下的物理核心概念进阶——以“物质”概念教学为例 | |
| 作者姓名： | 杨婉荣 |
| 作者单位： | 苏州市吴江中学 |
| 摘 要： | 思维型课堂教学以学生思维活动为核心，围绕情境创设、提出问题、认知冲突、自主建构、应用迁移和思维监控的教学环节促进核心概念进阶，笔者认为概念进阶的本质在于思维进阶，由此梳理初中物理“物质”核心概念，设计“物质的物理属性”概念进阶案例，为落实学生在“物质”一课应发展的核心素养提供路径. |
| 关 键 词： | 思维进阶 思维型课堂 物质核心概念 |
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