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| 语文课堂教学切入点的设计策略 | |
| 引用本文： | 黄勇.语文课堂教学切入点的设计策略[J].新高考,2014(7). |
| 作者姓名： | 黄勇 |
| 摘 要： | 正《庄子·养生主》里的庖丁与古希腊的数学家阿基米德看似风马牛不相及。若细细揣摩,倒也能悟些共通之处来。阿基米德曾说过:"给我一个支点,我能撬起整个地球。"庖丁解牛,"所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎",究其原因,就在于他找准了解牛的"支点",方能"恢恢乎其于游刃必有余地矣"。其实,我们的课堂教学又何尝不是如此呢?找准一堂课的"支点",提出一个有效的主问题,恰似一个乐 |
| 关 键 词： | 课堂教学 新发于硎 细细揣摩 堂课 生主 千牛 自主学习 音乐术语 教学改革 就这样 |
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