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| 小学科学实验课中小组合作式学习的研究 | |
| 引用本文： | 李蓉,郭俊华.小学科学实验课中小组合作式学习的研究[J].实验教学与仪器,2013,30(1):59-60. |
| 作者姓名： | 李蓉 郭俊华 |
| 作者单位： | 1. 江西省新余市明志小学,338000 2. 江西省新余市装备站,338000 |
| 摘 要： | 对于正处于思维发展阶段的儿童而言,一切思维活动都始于观察.在科学探究过程中,观察不仅是进行科学探究的基本技能之一,也是收集证据的方法之一,而且贯穿于科学探究过程的每一个环节.通过组织小组合作,发挥群体的积极功能,提高个体学习的动力和能力,学生在合作探究中相互依赖、相互补充,促进了自身的提高.因此,在科学观察课教学中,运用小组合作式学习的方式,对培养学生的探究能力和科学素养有着十分重要的作用. |
| 关 键 词： | 合作式学习 小组合作学习 培养学生 探究过程 合作学习小组 小组活动 科学探究 合作探究 教师 科学观察 |
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