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| 《科学》观察实验课中科学探究活动例谈 | |
| 引用本文： | 曹晓春,杨文珍.《科学》观察实验课中科学探究活动例谈[J].实验教学与仪器,2005,22(1). |
| 作者姓名： | 曹晓春 杨文珍 |
| 作者单位： | 湖南省资兴市东江完小,423402 |
| 摘 要： | 科学课随着课程改革的不断深化,各个版本的新教材越来越适合学生的科学学习和自主探究了。如科教版《科学》三年级上册《动物》这一单元的课程就安排得非常好。为了探究这一单元里面的小动物,首先安排了一节《寻访小动物》的准备课,到校外去搜寻小动物,熟悉这些小动物;然后安排蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物的观察探究课程。教材中的探究活动也编排得恰到好处。教师在课前要吃透教材,了解教材的编排规律和教材中探究活动安排的逻辑性,才能做到合理使用教材,循序渐进地主导学生的探究活动,真正做到“用教材教”而不是“教教材”。我们是教过多年《自然》的自然教师,现就新 |
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